一分耕耘一分收获,平平走过了每一步
张家口特殊教育学校 张家口特教   2012-08-29 14:38:35 作者:SystemMaster 来源:张家口育宝特殊儿童教育中心 文字大小:[][][]
    平平,5岁多了,是个自闭症儿童。刚到我们中心时,平衡能力欠缺,运动不灵活;对周围的人、事物和事情没什么兴趣;没有参与同伴的活动能力;情绪反常,经常会长时间的哭闹,脸上很少有笑容;不愿与人接触,无语言,叫其名字时毫无反应,没有目光对视,听不懂指令,没有笑容,表情一直是呆呆木木的。

   针对他的这种情况,我们制定了通过互动游戏缓解他的心理压力,使其不排斥他人。运动结合语言个训来提高他的自身学习能力,培养认知的基础能力和发展语言表达的能力。具体的训练内容和进步情况如下:

   大运动提高气息的运用和肢体平衡能力:网蹲、仰卧起坐、跳床,同时利用拍球、丢接球集中他的注意力和训练他手眼协调能力。在语言个训方面:以“数鼻子”训练目光对视,吹蜡烛、吹哨子调整气息,口部按摩(面颊、嘴唇、舌部的按摩),认读图片,模仿语言发音。同时结合集体游戏互动。

   经过以上的训练,他慢慢的有了目光对视,叫其名字时有了对视的反应。由于他比较胆小和缺少自信,所以在语言个训的时候经常要给予特别多的鼓励和嘉奖。慢慢的,他很少哭闹了,脸上也开始有了笑容,敢于以肢体动作提出一些简单的要求。在他气息提上来的基础上,运动调整心理使他突破了自己的心理障碍后,他的语言就出现了。从无语言到有语言就只是用了不到两个月的时间。而现在的他不再随意哭闹,叫其名字时会主动应答“哎”,会与小朋友分享玩具,会被将近十首唐诗、会唱十来首儿歌,会回答“这是什么”等问题。对放在他眼前的食物会主动地说“我要吃××”。下一阶段,主要是进行情景描叙的训练,增强词组短句的运用,来提高他主动语言的运用和表达能力。

   一分耕耘一分收获,我们付出了很多,同样的,我们也收获很多。见证着孩子们的进步!